当使用可持续材料时，这真的是一个快乐的过程. 你在表达自己，回答问题. 艺术和科学在探索方面都有不同的方式, 但无论是作为艺术家还是科学家，要想成功，你都必须愿意冒险和犯错.
当寻找收集油漆用品, ladbrokes立博中文版(ladbrokes立博中文版)的一群学生不会去当地的手工艺品店, 相反，他们会去学校的永续农业花园.
This past spring, 选修可持续艺术与科学实验的学生, 由教授讲授的沉浸式课程 Ivana George and Alyssa Deline他种植了染料生产植物的种子，将于今年秋天投入使用.
这门课程是乔治和德琳的创意, 去年是谁合作开设了一门艺术与科学相结合的课程.
“Alyssa和我都是可持续发展顾问委员会的成员，我们想开设关于可持续发展的新课程. 我们互相交流，一起想出了一个教学大纲。”乔治说.
课程要求学生对环境可持续的艺术材料进行科学研究. 学生还将了解目前在工作中使用可持续材料的专业艺术家.
使用他们在实验室研究或制造的可持续材料, 然后，学生们将创作艺术作品，并在北京州立大学的年度学生艺术与研究研讨会上展出.
德琳预计这门课会吸引学习艺术或科学的学生，但她惊喜地发现校园里有来自各个学科的学生.
“我们有人文、政治学和心理学专业的学生...大多数学生最初都对它的艺术方面感到兴奋, 但对在实验室里创作艺术品的过程感到紧张, 科学相关的方面. 他们的兴奋和忧虑显而易见，”德琳说.
最终，这种紧张情绪消退了，随着学期的进展，学生们获得了信心.
“我学到了很多学生通常学不到的东西，”她说 Kim Salla他25岁，主修市场营销. “学习如何用天然材料创作颜料, 然后用我们创造的颜料来做项目，然后在春天去花园，这样秋天的学生就可以收获了...我开始享受很多我从未接触过的新事物.”
Xander Barney他报名参加这门课是因为他对环境方面很感兴趣.
“我是一名鹰级童子军，所以我知道我会喜欢它，”他说. “我学到了很多关于制作染料和颜料的知识, 从像花一样的东西, walnuts, onions and even beetles; something I would never have thought to do on my own. 它扩大了我的学习和理解的自然材料的数量是存在的和容易获得的,” he said.
对乔治来说，这门课的目标是唤起人们的意识.
“我希望学生们意识到他们暴露在什么样的毒素中, 还有他们可能让其他人接触到的毒素,” she said. “作为科学家和艺术家，他们需要意识到自己在创造什么, 确保他们注意到自己的影响.”
德琳希望学生们在离开这门课的时候，对艺术和科学是如何共存的有了更深刻的认识.
“当使用可持续材料时，这真的是一个快乐的过程，”她说. “你在表达自己，回答问题. 艺术和科学在探索方面都有不同的方式, 但无论是作为艺术家还是科学家，要想成功，你都必须愿意冒险和犯错.”
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